La didattica costruttivista considera gli alunni soggetti direttamente responsabili dell'apprendimento, protagonisti di una scuola nella quale poter raccontare le proprie esperienze, emozioni, valori, che costituiscono la base autentica dell'imparare.

I principi fondamentali di questo approccio sono:

‐l'apprendimento è il prodotto della costruzione attiva dell'allievo;

‐l'apprendimento ha la caratteristica di essere situato, cioè riferito ad un preciso contesto sociale e culturale, pur restando sempre in relazione ad altri contesti;

‐l'apprendimento è il frutto di particolari forme di collaborazione e negoziazione sociale;

Le conoscenze, le abilità e le competenze degli allievi sono usate ed in continua rielaborazione all'interno della comunità di apprendimento e di pratica ed ulteriormente ri‐definite in altri contesti sociali e culturali.